Es handelt sich um Module zur Ausbildung von Ausbildern zu den folgenden Themen.
- Quelloffene Software und Dienstleistungen für die digitale Befähigung von Bürgern.
- Quelloffene Plattformen für den Bildungsbereich
- Telekollaboration und virtueller Austausch
- Fernunterricht und Blended Learning
- Kreativität, Mehrsprachigkeit und (Tele-)Zusammenarbeit
- Pädagogik der Forschung
Die Module sind auf Englisch verfügbar und werden ins Deutsche, Spanische, Französische, Italienische und Rumänische übersetzt.
Es handelt sich um Lernsequenzen für den virtuellen Austausch über digitale Staatsbürgerschaft.
- Kreatives Schreiben: virtueller Austausch rund um die Literaturanalyse - Sprachen: Französisch-Italienisch
- Wie man nicht auf Fakes News hereinfällt und wie man seine persönlichen Daten schützt-Französisch-Deutsche Sprachen
- Wie man die digitale Alphabetisierung von FLE-Lehrern und -Lernenden durch das digitale Genre des Video-Lebenslaufs entwickelt - Sprache: Französisch
- Wie kann man sich über ein bestimmtes Thema informieren, dabei seine Quellen kritisch bewerten und die Fallstricke der in den virtuellen Medien verfügbaren Informationen vermeiden? Sprachen: Französisch-Rumänisch
- Kreatives Schreiben in der Telekollaboration: ein sprachlicher und interkultureller Austausch- Sprachen: FR-ESP
Dazu gehören weitere Dokumente wie Berichte, Stand der Technik und Bibliografien zu den Themen des Projekts.
Dokumente auf Deutsch oder in mehrsprachigen Versionen :
- State of the Art of Digital Citizenship Education :
- Guidelines Co-modal Guidelines Co-modal (auf Englisch)
- Ausgabe 231 von Réseaux, "Critiques numériques" , koordiniert von Olivier Alexandre, Jean-Samuel Beuscart und Sébastien Broca https://www.cairn.info/revue-reseaux-2022-1.htm
image réseaux
- Volume 49, numéro 2, automne 2021, de la revue"Scientifique Education et Francophonie", La complexité de l'éducation à la citoyenneté numérique: des enjeux sociétaux, éducatifs et politiques, coordonné par Martine Pellerin, Faculté Saint-Jean, University of Alberta (Alberta, Kanada), Marianne Jacquet, Faculté Saint-Jean, University of Alberta (Alberta, Kanada), Sonia Lefebvre, Université du Québec à Trois-Rivières (Québec, Kanada) https://acelf.ca/volume-49-automne-2021-2/
