Se trata de módulos de formación de formadores sobre los siguientes temas
- Software y servicios de código abierto para la capacitación digital de los ciudadanos
- Plataformas de código abierto para la educación
- Telecolaboración e intercambios virtuales
- Aprendizaje a distancia y semipresencial
- Creatividad, multilingüismo y (tele)colaboración
- Pedagogía de la investigación
Los módulos están disponibles en inglés y se traducirán al alemán, español, francés, italiano y rumano.
Se trata de secuencias didácticas para intercambios virtuales sobre ciudadanía digital.
- Escritura creativa: intercambios virtuales en torno al análisis literario - Lenguas: francés-italiano
- Cómo no caer en la trampa de las Fake News y cómo proteger sus datos personales - Idiomas francés-alemán
- Cómo desarrollar la alfabetización digital de profesores y alumnos de francés como lengua extranjera a través del género digital del vídeo CV - Lengua: francés
- ¿Cómo informarse sobre un tema concreto evaluando críticamente las fuentes y evitando las trampas de la información disponible en los medios virtuales? Idiomas: francés-rumano
- La escritura creativa en telecolaboración: un intercambio lingüístico e intercultural- Lenguas: FR-ESP
Incluyen otros documentos como informes, estado de la cuestión y bibliografías sobre los temas del proyecto.
Documentos en francés o en versiones multilingües :
- Estado del arte de la formación en ciudadanía digital :
- Guidelines Co-modal Directrices Co-modal
- Número 231 de Réseaux, "Critiques numériques", coordinado por Olivier Alexandre, Jean-Samuel Beuscart y Sébastien Broca https://www.cairn.info/revue-reseaux-2022-1.htm
image réseaux
- Volumen 49, número 2, otoño de 2021, de la revista"Scientifique Education et Francophonie", La complexité de l'éducation à la citoyenneté numérique : des enjeux sociétaux, éducatifs et politiques, coordinado por Martine Pellerin, Faculté Saint-Jean, University of Alberta (Alberta, Canadá), Marianne Jacquet, Faculté Saint-Jean, University of Alberta (Alberta, Canadá), Sonia Lefebvre, Université du Québec à Trois-Rivières (Québec, Canadá) https://acelf.ca/volume-49-automne-2021-2/
